Archivo del Autor: yeraygilglez

Procesador de texto – Guión Texto Largo

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Deben tomar como referencia el ejemplo de la Comunicación de la empresa (documento con ese nombre), para aplicarle el formato que ven en el documento final: aplicar los diferentes estilos, encabezado y pie de página, viñetas y numeraciones, índice de contenidos e índice de términos (Todo se explica en el documento Guión Texto Largo) y lo deben hacer en un documento que se titula INFORMATICA A BORDO-Cap (número de lista).

A cada uno le corresponde un documento distinto, es decir que cada uno realizará el trabajo en un documento según su número de lista (tienen su número en el documento Lista de TIC II).

Ojo!!! Tengan en cuenta que copiar y pegar desde un archivo pdf modifica el formato en el word.

comunicion-empresa-originalDescarga
documento-finalDescarga
guion-texto-largoDescarga
guion-estilosDescarga
guion-proteccion-de-documentosDescarga
guion-numeracion-y-vinetadoDescarga
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Encuentro Robótica Marina PLOCAN 2019

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El pasado día 22 de mayo de 2019 se celebró en la Piscina Municipal de Maspalomas el VII encuentro de Robótica Marina Educativa EDUROVs para alumnos de secundaria, que organiza PLOCAN con la colaboración del Cabildo de Gran Canaria, la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECyT), La Obra Social La Caixa, el Ayuntamiento de San Bartolomé de Tirajana, la Agencia Canaria de Investigación, Innovación y Sociedad de la Información (ACIISI) y la Universidad de Gerona (UdG).

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Estructurando que es gerundio!

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Estructuras es uno de los bloques de contenido más importantes y completos del primer ciclo de la ESO en Tecnología. En su desarrollo, es tan importante trabajar los aspectos técnicos (tipos de esfuerzos, clasificación de las estructuras, conceptos de estabilidad y equilibrio…), como su desarrollo histórico, esto es, los diferentes estilos arquitectónicos y sus ventajas estructurales, así como su vertiente práctica en el trabajo de un proyecto tecnológico.

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Trabajando con bocetos, croquis y escalas

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Uno de los contenidos a trabajar en 2ºESO para lograr ser capaces de diseñar un prototipo que dé solución a un problema técnico (estándar de aprendizaje de la etapa) en alguno de nuestros proyectos tecnológicos, es el de bocetos, croquis y escalas.

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Encuentro de robótica submarina EDUROVs 2018

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El pasado 22 de mayo de 2018, mis alumnos Jorge Rodríguez, Evelyn Rubio, Alejandra Franco y José Ángel Hernández, de 3ºESO y 1ºBachillerato respectivamente, en representación de todos sus compañeros de grupo, participaron conmigo en el VI Encuentro anual de Robótica Submarina EduROVs en la piscina pública de San Bartolomé de Tirajana, promovido por la Plataforma Oceánica de Canarias (PLOCAN).

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Posters para el Encuentro de Robótica Submarina

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En los pasados cursos 2016-17 y 2018-19, participamos en el proyecto EDUROVs, que finalizaba en los encuentros de robótica submarina organizados por la Plataforma Oceánica de Canarias (PLOCAN). Además de aportar nuestros robots submarinos, nos ofrecen la posibilidad de exponer pósters relacionados con el proyecto en el centro.

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Proyecto Futbolines

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El proyecto Futbolines tiene por objeto poner en práctica en el taller de tecnología el trabajo con madera y cartón, enmarcado en el bloque de contenidos de Material de Uso Técnico. Se trata de un proyecto realizado en grupos de 4 alumnos, por lo que es muy importante comunicarse correctamente, así como aceptarse y respetarse. Asimismo, deben ponerse de acuerdo en las tareas a realizar y coordinarse en tiempo y forma.

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Proyectos de efectos encadenados

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Desde el año 2014, iniciábamos el curso en la materia de Tecnología de 4ºESO desarrollando proyectos de efectos encadenados.

El proyecto consistía en iniciar un movimiento de algún objeto y realizar al menos 3 transformaciones energéticas para finalizar con un efecto llamativo. Así, vimos rodar canicas, efecto dominó, poleas, agua fluyente, coches de juguete, velas o estallido de globos con confeti.

Como valoración final, aparecen trabajos cooperativos con aplicación de grandes ideas e imaginación, desembocando en un resultado satisfactorio tanto académicamente, como en el ambiente y la relación interpersonal en el aula.

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